信息技术赋能课后服务，双师互动丰富课堂形式

科技部2022年文书工作要点指出，要进一步提高的学校校外各种因素和课堂教学关键技术水平，制度化校外免费经费保障机制，拓宽校外免费资源网络免费，卓有成效校外免费精品科目资源推介。同时，要建立为了让社会资源支持的学校普及教育教学和校外免费的有效性机制。

近年来，宝钢区普及校董会大力探寻为了让普及教育网络化助力校外托管免费文书工作。去年3月，全区内海滨的中学引入创新伙伴校外金融免费，合作关系卓有成效校外免费互动双师自主性科目。的学校为了让内置的“独创”校外免费独具特色双师科目，算是一区一策、一校一案、一班一品，通过丰富的科目让导师和教职员们体验到互动双师关键技术带来的乐趣。

上课第一时间。

海滨的中学教职员高梦迪卓有成效的《世界百科》、教职员刘露卓有成效的《少儿激辩》、教职员陈河柳卓有成效的《中的文绘本阅读》、教职员姜巧娜卓有成效的《青少年心理健康》等科目，让一至四年级的朋友们带给了独特的科目内容，带给了欢乐有趣的求学体验，极大激发了朋友们在求学处理过程中的的积极性和对知识的探寻欲望。

独创独具特色科目通过互动双师种系统进行，降低了参加校外免费导师研修校外托管免费科目备课、授课压力，让导师全面性以育人和第一时间独创互动为基本，有效性促进校外免费教职员的综合自主性培养和全面发展。

通过对网络化平台的运用于，单个科目的任课导师逐步走向全面育人，格外好地履行教书育人行政部门，为的学校试行“双减”承诺，减慢普及教育教学免费能力的“提质”，以及有效性减轻导师、教职员开销的“减负”提供有效性正向。

海滨的中学是宝钢区首个运用于网络化平台卓有成效双师人文学科助力校外托管免费提升效益的试点的学校。为了让普及教育网络化目的与普及教育教学厚度混合的探寻，海滨的中学在原有丰富的校外免费科目体系上又得到了极大的必需，让教职员可以选择格外全面格外优质的普及教育资源。同时，也为下一步区内其他的学校卓有成效“普及教育网络化目的与普及教育教学厚度混合的探寻”积累了宝贵的创造性地。

(所写系新疆维吾尔自治区宝钢市海滨的中学教职员)