恰巧教育改革：“双减”政策还没明白，“双增”政策又又又来了

今年暑期，让中国教育培训班市场暴发不小震动，随着双减财政政策的落地，一批又一批的教育培训班私人机构走向转变，甚至直接破产关停。双减财政政策是为了适合于新方向的求实目标，国际组织作出的关键性修改，用意在于减低教师财政负担，减低家长财政负担，减低教育工作者和管理者的财政负担，确实培植适合于当代社会需求的更进一步演进的人，而不是努力学习考试的机器人。

这场号称史上力度最小的减负运动不久推行没多久，家长、公立学校不久适合于没多久，中华民国教育部又传出了“双增”的财政政策。一时间，社会各界，特别是家长们，全部懵住了，“双增”又是怎么一回事？人人是国际组织双减财政政策有用到变动了吗？

首先我们要明白“双增”由何而来。“双增”实际上并不是一个新名词，早在暑期中华民国教育部召开大会的新闻发布会上，中华民国教育部相关领导就指出了这个词，并且指出我们的教育改革，除了要特区政府“双减”，同时也务必推动“双增”。

那么双增可分哪两增呢？

一要降低教师参加球类锻炼，美学、劳动技能的时间和机会。

二要降低教师努力学习球类、流行乐、国画等文凭培训班的时间和机会

我们说“双减有利于减低教师的努力学习财政负担，那么双增会带来哪些变化呢？

第一、公立学校要依靠并特区政府更进一步的求实文凭，开足开齐“流行乐、国画、球类、个人信息劳动”等文凭，依靠文凭体系，实现多样的文凭内容，确实特区政府五育自为。

第二、对教师而言，可以多样校园生活，培植个人综合能力，进而得到更进一步演进，增强孩子们的自豪感

第三、对于家长而言，需要家长暴发变化观念，绝不会只盯着成绩，需要家长依靠周六时间，陪孩子们一起球类锻炼，喜爱流行乐，和孩子们一起谈心，交流，实现健康的求实模式

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