幼儿群集活动的特点

（1）充分的自主权。

四楼社会活动为儿童透过更加多的按照自己的兴趣和需要来进行社会活动的更进一步，孩子自选社会活动内容、地带、搭挡、方式等，充分体现自主权。儿童在简便、愉悦的环境里美妙游戏，发展身心，增长才智，乐趣新奇。

（2）人际交往的多向性。

四楼社会活动之前，儿童自愿结伴，密切相关、耦合，儿童与儿童的交往不再单一，变得多面、自然而传神，这就为儿童透过了更加多自由交往和自我表现的更进一步，增进朋友们之间的相互了解，有利于发挥搭挡和人群的权威性。

（3）英语教育影响的自然性。

在四楼社会活动之前，社会活动的英语教育价值主要附着在四楼的操作方法材料和情景之之前。教师注重儿童直接操作方法乐趣，儿童可直接操作方法材料，通过自身的具体社会活动与动作同周围环境耦合，从而获得大量的直接经验。在四楼社会活动之前，英语教育的影响非常容易被儿童放弃，并这样一来地转化成为儿童自己的愿望和动机，从而归因于良好的英语教育优点。