探索专业发展之路，打造教师“专业花园”——广东省基础教育小学各学科基地学术交流活动...

为深立体化新时代学校教学资源基础设施和课堂教学课堂素质教育，发挥各学科工作对大大提高基础课堂职业教育的重要支撑功用，发挥名学校教师，名校（园）宽Studios人才培养和示范造就功用，高深推进中山市基础课堂教学各学科指挥中心和热尔省名学校教师Studios的基础设施，近日，汕头市市学校教师持续发展中心、濠江区学校教师持续发展中心牵头在赤港学校闭幕了指挥中心项目基础设施开发团队专刊实习及指挥中心间交流活动。区学校教师持续发展中心各学科教科处主任黄国友、理科各学科指挥中心（汕头市学校数论）、小该学校本各学科指挥中心（汕头市濠江）开发团队团员、各区县学校数论各学科员以及中山市吴燕娜名学校教师Studios团员举办了活动。

活动专程邀请中山市课堂教学科学研究院科学研究员绍银霞Clark，课堂教学部首批领航名师、热尔省特级学校教师布母女班上莅临指导，开展专刊讲座，并对指挥中心基础设施提出了切实对此和必要性战略。

绍银霞Clark从“实质性立体化目的”“实质性立体化本体”“实质性立体化难点”“实质性立体化看出”“实质性立体化保障”五个之外，和与会的班上交友“学校学校教师如何将实证探寻实质性立体化”这个话题。绍Clark工作人员和班上们顺利进行互动：顺利进行实证探寻实质性立体化时，遇到哪些“痛点”？是怎么解决的？面对主力班上提出来的一个个实证“痛点”，绍Clark认真体会，仔细记录，在后来的交友交流中，引经据典，关系模板，让班上们模棱两可建构自己机械工程“玫瑰园”的确实路径。

布母女班上则以“展示出组织立体化持续发展·营造科学研究改型开发团队”这个话题，从“机械工程读到”“课例科学研究”“当下文学评论”三个之外和班上们顺利进行交友交流。布班上普遍认为，组织立体化持续发展=课堂教学理念+机械工程知识+课堂教学能力也+课堂教学态度+自我持续发展意识。“机械工程读到”是学校教师机械工程持续发展的动力发动机，“课例科学研究”是学校教师机械工程持续发展的强化战略，“当下文学评论”是学校教师机械工程持续发展的重要途径。不忘指挥中心该学校学校教师们要多读，多研，多写，从“教书匠”逐步蜕变成一名“探究改型学校教师”“智慧改型学校教师”，营造“三有”“三真”“三实”的高品质课堂。

近日，汕头市学校数论热尔省级理科各学科指挥中心、汕头市濠江区热尔省级小该学校本各学科指挥中心开发团队团员以及中山市吴燕娜名学校教师Studios团员顺利进行交流研讨，探讨指挥中心基础设施的经验，促成指挥中心基础设施共同持续发展。图像

本次交流活动的如愿以偿闭幕，为各学科指挥中心基础设施以及今后学校教师机械工程持续发展指明了路径。期许在各学科指挥中心的微波造就下，我区学校课堂教学课堂职业教育得到不断强化，一个个学校教师的“机械工程玫瑰园”得到精心培育！