教育部：开展职业教育学科专业能力提升行动

央广网北京5月25日消息 为有利于棒球员教育专攻生队伍工程建设，教育部决定着手棒球员教育专攻生队伍战斗能力提升地面部队。

据悉，提升地面部队包括现代化职教专攻生标准框架、提高职教专攻生培养出来质量、健全职教专攻生专业培训体系、创新职教专攻生专业培训方式、畅通职教专攻生校企双向流动等。

教育部在通知中明确指出，提倡带有推免资格的大专攻生推荐优秀应届本科毕业生免试攻读棒球员技术教育研究者生，通过主体设计、主干培养出来、单线考核、定向就业的优秀普通高校出来方式，提升培养出来具体内容的主干性、课程设计的完整性、战斗能力素质的艺术类。提倡支持高等院校专攻校在职行政学课专攻生入专攻考试硕博士研究者生，毕业后回原校履约受聘。在攻读研究者生期间，追寻脱产专攻习与在岗实证相结合的培养出来形式，专攻中用、用中专攻。提倡高水平专攻校带有深厚产教融合基础的行政学二级专攻院与棒球员技术成人教育专攻院水资源互补、协同育人。

同时，启动全省棒球员院校名校长（书记）为时3年的培养出来培育。启动工程建设一批国家级“双师型”名家（名匠）工作室和传统工艺技巧代代相传创新平台，由院校教专攻名家或带有绝招绝技的技巧前辈（专业余时间）组建。通过定期团队研修、概念设计研究者、地面部队专攻习等方式也，来进行为时3年的分阶段研修。建立国家杰出棒球员教育专家库及其联络机制。

教育部明确指出，对国家级职教专攻生大企业实证基地来进行微调补充，有利于规范行政，动员大企业担负更多专业培训义务，成型政、校、企一齐。将地方优质大企业基地纳入全省基地网络服务，为专攻生提供更多优质水资源和并不需要三维空间。支持棒球员院校正式成立一批产业讲师高级顾问岗，聘请大企业工程工作人员、高技巧优秀人才、工作人员、能工巧匠等，采取业余时间受聘、共同研究者、参与概念设计等方式也到校工作，推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘业余时间的专攻生队伍工程建设变革。